基于新高考背景下的高中数学“导学”教学实践研究

新高考背景之下，高中数学学科教学之中存在一系列传统教学弊端，影响到高中学生主体性地位的彰显，难以真正符合高中学生数学学科的综合发展需求。高中数学教师可以在新高考背景之下，通过导学教学实践活动的组织与设计，促使高中学生数学综合能力与综合素养得到前所未有的成长，为新高考奠定良好基础。