“双减”背景下的小学英语作业设计研究

随着教育领域的发展，“双减”教学的理念逐渐融入到教师具体教学中，减轻了教师教学的负担，减轻了学生学习的负担。在“双减”教育的视域下，作业是教师需要减轻的方面。减少学生作业的负担，不代表不留做作业，不代表降低作业的质量。反而，在降低学生作业负担时，需要提高作业的质量，让学生通过少数的作业完成学习的目标，才能够增强学习的能力。因此，本文将探究“双减”背景下小学英语作业的有效设计，为教师教学能力的提升奠定良好的基础。