“思维可视化”在小学数学教学中的实践与思考研究

随着科技与时代的进步，涌现出许多新颖独特的教学方法，“思维可视化”正是其中之一。小学数学对于小学教学来说难度偏大，小学生的心智发展不成熟，对事物的接受能力较弱，“思维可视化”在教学中的应用可以把抽象的数学概念具体化，降低学生的学习难度，激发学生的学习兴趣，打造高效的数学学习课堂。文章将从思维可视化的定义、目前小学数学教学的背景、思维可视化在小学数学教学中运用的利处以及思维可视化的实际应用策略等方面展开论述。