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探索小学数学教师专业发展路径与模式

摘要:
本文旨在探索小学数学教师的专业发展路径与模式,通过对现有研究的综述和分析,总结了小学数学教师专业发展的重要意义,并提出了发展路径和模式。研究发现,小学数学教师的专业发展需要系统化的培训与教育,以及个人的自我提升和专业交流。通过建立学习社区和专业导师制度,可以提高小学数学教师的专业水平和发展潜力。本研究为小学数学教师专业发展提供了有益的参考和启示
作者: 李榕
作者单位: 湖北省襄阳市南漳县九集镇龙门完全小学
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2023年24期
分类号: G688.2
关键词: 小学数学教师专业发展路径模式培训学习社区
机标分类号: G
在线出版日期: 2023年12月25日
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