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双减政策对小学数学教学教师角色的重新定位与培养需求

摘要:
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担与校外培训负担的意见》以下简称双减)的出台改变了传统教师在教学中的角色,对教师的教学提出了新要求。这就意味着后期教学中学校应重新定位教师的角色,结合学生学情与课程教学目标培养教师的综合素养,力求为教育事业的改革发展做出贡献。笔者立足于小学数学教学视角,从对教师的角色定位与培养需求两方面展开详细论述,以期促进双减政策全面落实,推动教学质量稳步提升。
作者: 戴华菊
作者单位: 江山市贺村第一小学吴村分校
刊 名: 中国教师
Journal: Chinese teachers
年,卷(期): 2023年24期
分类号: G688.2
关键词: 双减小学数学教师角色定位培养
机标分类号: G
在线出版日期: 2023年12月25日
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