新课标下高中历史课堂教学的有效性新探

新课标背景下，如何发挥教师引导职能，帮助学生辩证地认识历史和理解历史，并从历史学习中增强学生的责任使命与家国情怀，提高课堂教学有效性，已成为高中历史教师亟待解决的问题。并且高中教育教学也发生了新的创新和变化，教师愈加重视学生综合能力的培养。因此，本文提出高中历史新课标下提高课堂教学有效性的策略，旨在立足高中历史教学目标，结合高中阶段学生认知发展特点，灵活运用多元化的教学模式，实现教师"教"与学生"学"的内在统一，实现立德树人教育目标。