探索小学数学教学中的跨学科融合策略

在小学阶段的教育教学过程中，数学一直都是一门被公认为十分重要的学科，其对学生的基础认知能力、逻辑思维能力、分析解题能力和互动探讨能力可以发挥重要的价值。因此，在现阶段的小学数学课堂上教师就应当充分整合丰富的教学资源，优化数学课堂教学策略。在其中可以选择跨学科融合的教学模式，然后数学学科和小学阶段的其他学科进行衔接，将各学科知识融入到数学课堂上，提高学生数学探究兴趣的同时也能够增强他们对于知识的应用能力。