基于深度学习的初中英语阅读教学开放性问题的实践研究

培养和提高学习者的思维品质是英语课程教学活动开展的重要方向之一，也是当前学科核心素养中的重要组成部分。就初中英语阅读课而言，教师要善于通过问题设计这一基础且关键的教学元素来激活并推动学生的思维，以高质量的问题驱动课堂，引导学生思维。对此，本文结合初中英语阅读教学实际，就问题式教法在教学实践中的运用来做简要探讨。