数形结合思想下的初中数学教学设计研究

教师进行初中数学教学设计应当采取不同的数学思想以及思维，提升学生对数学知识以及解答数学问题的能力。教师在教学的过程中，应当依据数形结合思想的教学原则，将抽象知识具体化、探究数学的逻辑关系、转换问题中的数字与图形，进而制定教学方法，在教学的过程中不断依据学生的学习情况进行改进，促进学生数学能力以及综合素质的提升。