小学数学单元整体教学设计探究

近年来，教育事业飞速发展的背景下新课改得到深入推进，而在这一过程中小学单元整体教学应用而生，并且有效提升了教学质量。教师应当将学生当作教学主体，立足课堂实际，科学地运用单元整体教学方法，明确教学目标，丰富教学手段，整合单元内容，激发学生学习兴趣，集中学生学习注意力，从而达成提升小学数学教学质量和效率的目标，循序渐进地提升小学学生学力。文章围绕基于学力提升的小学数学单元整体教学进行分析研究。