“双减”政策下小学中段数学实践作业设计策略

随着双减政策的落实，对小学中段数学作业有了新的要求，要求教师提高作业的设计质量。在此形势下，作业作为课堂延伸，其也在不断的更新与演进，而实践作业受到广大师生的一致好评，其不仅有助于课堂质量的提高，而且还极大的调动学生数学学习兴趣，提高知识的运用能力。对于小学学生来说，随着年龄的增长，学生所接触到的数学知识的难度也在不断地变化，而作业作为课堂教学的延续，在小学数学教学中如何通过实践作业设计，巩固所学知识，提高学生数学学习能力。