“双减”背景下小学数学教学优化课堂练习的策略

在“双减”政策的影响下，小学数学教学应采取个性化学习路径设计、启发式问题引导和综合性评价体系建立等策略。这些策略可以促进学生的独立思维能力、解决问题能力和团队合作意识，从而提升教育资源的优化配置，实现教育教学的优化与升级。