基于深度学习的初中历史问题链教学策略研究——以部编版教材为例

在传统历史教学中，学生往往只是被动接受知识，缺乏对历史事件的深入思考及联系。而基于深度学习的问题链教学策略为教师提供了新的教学思路，通过设置一系列相互关联的问题，引导学生主动思考、探究历史事件的发生原因及影响。这种教学模式不仅能够激发学生学习的积极性，还能够培养其批判性思维和解决问题的能力。基于此，本文对基于深度学习的初中历史问题链教学策略进行深入研究。