完善衔接教育，培养探究意识——小学高年级数学开展探究项目活动的必要性

数学不仅是小学阶段的重要课程，也是学生需要终身学习的内容。高年级的小学数学课堂除了要注重基础知识教学外，还要加强衔接教育，适时调整策略，满足学生不断发展的认知能力和学习需求。在高年级的小学数学课堂上，学生已经掌握了一定的基础知识，所以要注重知识间的联系与整合，帮助学生构建完整且系统的数学知识框架。除此之外，还要通过探究项目活动，鼓励学生探究生活中的数学，探究数学的应用性特征，培养学生的逻辑思维和应用意识，使其可以逐渐借助数学知识解决现实问题。