摘要：
课堂提问是一种课堂上最直接的师生双向活动，也是教学中使用频率最高的教学手段，更是一节课是否成功的根本基础。有效的课堂提问可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，使学生能感觉到学习的快乐，从而更喜欢学习。课堂上如何进行有效的提问，需要教师们更新自己的提问理念，掌握有效提问的技巧和策略。本文从小学数学新课程教学课堂提问入手，结合教学实践，分析了什么是有效提问，以及有效提问的标准和所要遵循的原则，并就有效提问的基本策略从准确把握提问时机与频度、合理运用提问方式、合理设置提问、案例反思四个环节进行了深刻阐述，最终得出