农村小学数学第一学段自导式教学实践探究

针对农村小学数学教学的实际困境，本文提出自导式教学作为一种创新的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提升学生的自主学习能力。通过具体的教学案例，展示了自导式教学在农村小学数学第一学段教学中的有效实施，包括创设情境、引导学生探究和注重个体差异等策略。这些实践表明，自导式教学对提高农村小学数学教学质量具有积极意义。