思维可视化融入初中英语阅读教学的实践探究

英语在目前教育阶段不可或缺的一门外语学科，而且是一个漫长的学习过程，而初中时期又是一个重要的教育阶段，可以为英语的学习奠定一个很好的基础。初中生只有在教师科学合理的教学策略下展开学习，才能有效提升教学效果。思维可视化是一种适合在英语教学中使用的新型学习方式，也是一种与初中生思维发育特点相适应的教学模式，可以突破以往单调乏味的课堂教学方式的弊端，调动学生对英语的思考，提高初中英语课堂的教学效果。基于此，本文将从创设教学情境、丰富学生思维、优化复习效果三个方面阐述初中英语教学中思维可视化的运用策略。