关于小学生习作指导的思考

写作是语文的综合应用过程，抓好习作指导这一环节是小学语文教学工作中的重中之重。小学语文新课标就有这样的表述：“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”因而，在习作的教学中，为了使学生的作文能力有所提高，应该培养学生的写作兴趣,重视培养儿童作文动机,让学生运用小练笔为习作插上想象的翅膀,将作文和生活相结合,改变作文评语形式，建立多元化评价体系。