摘要：
在“新师范”教育理念的指引下，高校美术史课程与高中美术鉴赏课程的衔接显得尤为重要。作为两个不同教育阶段的重要课程，它们不仅承载着传承和弘扬中华优秀传统文化的重任，更是培养学生审美能力和艺术素养的重要途径。高校美术史课程以其深厚的文化底蕴和系统的知识体系，为学生提供了深入了解艺术历史、探索艺术规律的平台,而高中美术鉴赏课程则注重基础知识的普及和审美能力的培养，为学生奠定了坚实的艺术基础。因此，如何实现两者之间的有效衔接，使学生在知识、能力和情感上实现无缝对接，是当前美术教育面临的重要课题。