小学语文自导式课堂中“小小先生”的培养与启示

随着教育改革的深入，自导式课堂作为一种新型的教学模式逐渐受到关注。本文旨在探讨在自导式课堂中如何有效培养“小小先生”以及这一过程中的启示。通过案例分析、问卷调查等方法，本文发现自导式课堂不仅提高了学生的自主学习能力，还促进了学生间的互助合作，为培养具有创新精神和实践能力的新时代人才提供了有力支持。