浅谈小学道德与法治教学要让“人”站在课堂的中央

本文旨在探讨小学道德与法治教学中如何将“人”置于课堂的核心位置。通过分析当前教学中存在的问题，阐述了让“人”站在课堂中央的重要性，并从以学生为主体、关注个体差异、创设生活情境、引导情感体验和促进自主探究等方面提出了具体的教学策略，同时结合实际教学案例进行了详细的说明，旨在为提升小学道德与法治教学质量提供有益的参考。