核心素养下的小学语文朗读教学存在的问题与应对措施

核心素养下语文教学过程中要把学生当成主体，重视学生的独特性。实现学生独特性发展的重要途径之一便是提高学生的朗读能力，朗读教学在小学语文课堂起着决定性的作用。然而，现在的朗读教学却存在缺乏足够的朗读时间、教师本身朗读能力缺陷、朗读形式单调，没有情趣等不足。针对这些不足教师应采取有效措施加以改进。本文就小学语文朗读教学过程中遇到的问题进行探究和思考，并对如何改变小学语文朗读教学的现状给予一些对策和建议。