基于深度学习的高年级英语绘本阅读教学策略案例

绘本阅读对提升小学生英语学习兴趣与阅读能力至关重要。然而，学生浅层次学习现象普遍存在。本文基于深度学习理念，以《The New Teacher》为例，提出“4A”策略（联想与建构、活动与经历、同化与变式、迁移与运用），旨在高年级英语绘本阅读教学中引导深度学习，促进学生语用能力、高阶思维及知识迁移能力的发展，实现学习的深度与广度。