浅谈“双减”背景下小学数学实践性作业的设计

在“双减”背景下的小学数学教学中教师应重视减轻学生的学习压力，为学生的健康成长和快乐学习创设良好的环境，有效的促进小学生个性化发展。但是在当前的小学数学教学中虽然“双减”政策引起了教师的重视，但是在作业设计的时候很多小学数学教师并没有重视创新，所以导致小学生的作业压力较大，无法贯彻落实“双减”提出的教学要求，对小学生的未来学习和发展甚至身心健康成长造成了影响，所以为了推动小学数学作业设计创新，为了贯彻落实“双减”政策要求，下面本文将对小学数学实践性作业设计的策略进行分析。