基于核心素养的高中英语项目式学习在写作中的应用研究

本论文旨在探讨基于核心素养的高中英语项目式学习在写作中的应用。通过对核心素养和项目式学习的理论分析，阐述了项目式学习在培养学生英语写作能力方面的独特优势。结合实际教学案例，详细介绍了高中英语项目式学习在写作中的实施步骤和策略，包括项目设计、任务分配、过程指导和成果评估等环节。同时，分析了实施过程中可能遇到的问题及应对措施，为高中英语写作教学提供了一种新的思路和方法。