小学语文课前有效预习教学策略

新课程改革以来，教学的有效性问题愈加迫切的摆在我们面前，广大教师注重课堂上“动手实践，自主探索，合作交流”的研究，却没有下工夫研究课堂背后的自主探索的学习方式,“课前预习”。事实上“课前预习”是学生学习知识的重要方法，是其它学习方法不可比拟的。学会预习是学会学习的前提，学会预习更是自主学习的体现。