利用日常生活实例提升小学科学课程的实践性

在新课程改革实施的背景下,小学科学课程在培养学生实践能力等多方面发展发挥着着明显的作用,这容易引导其认识世界相关的科学内容及知识,就间接促使学生形成正确的科学认知与自然观。但由于某些教师在课堂等多场合所选择的教学方法不当、未能积极强化学生的实践能力等问题影响,致使科学科目教学效果和质量并不理想。为解决这样的矛盾,这一阶段的教师,需要利用日常生活实例提高科学学科的实践性,才能够从根本上确保学生在科学课程当中的实践进度与进展。本文就利用日常生活实例提升小学科学课程的实践性提出观点。