“三个层面--任务驱动”：推动新时代校本研修的创新模式

本文深入探讨了“三个层面--任务驱动”在校本研修中的应用及成效。围绕课标、教材和课堂三个层面，通过任务驱动实施三级联动，涵盖学校大课题统领、团队主题式教研、教师微课题研究，开展五级校本研修活动。文中阐述了该模式对教师专业成长、学校内涵发展和区域教育均衡发展的积极影响，并提出深化融合、提升素养、培养骨干和强化保障等建议，旨在为校本研修提供有效策略。