户外自主游戏中教师支持幼儿深度学习的案例研究

本文聚焦于户外自主游戏场景，通过具体案例深入剖析教师如何支持幼儿进行深度学习。研究表明，教师在观察的基础上，运用适时引导、提供资源、鼓励反思等策略，能有效激发幼儿的学习兴趣和主动性，促进幼儿在认知、语言、社会交往、问题解决等多方面的深度学习，为幼儿教育实践提供有益参考。