基于核心素养的高中化学情境教学在乡村中学的探究——以“氧化还原反应”第1课时为例

本文探讨了在新课改的背景下化学学科核心素养导向下的高中化学教学策略，以提升学生的化学学科核心素养，并将其应用于“氧化还原反应”第1课时的课程，以此来推动新课改的实施。针对学生基础较弱的情况，提出了由浅入深、循序渐进的教学方法，重点介绍了通过实体模型操作、化学史实探讨、电子转移动画演示和双液原电池实验等多种手段，帮助学生从宏观辨识到微观探析，理解氧化还原反应的本质与特征。通过情境教学激发学生的科学探究兴趣，培养其科学态度与社会责任感，最终实现学生化学核心素养的有效提升。