核心素养下小学生语文习作教学评一致性的策略研究

在核心素养导向的教育背景下，实现小学生语文习作教学评的一致性对于提升学生语文素养具有关键意义。本文深入剖析当前小学生语文习作教学中教学、学习与评价脱节的问题，从明确基于核心素养的教学目标、设计与之匹配的教学活动以及构建有效的评价体系等方面，探究达成教学评一致性的策略，旨在为提高小学语文习作教学质量提供有益参考。