“双减”下小学数学高段分层作业设计的实践探索

“双减”政策落地，为小学数学教学变革带来新契机。作业设计作为教学关键环节，对学生学习成效影响重大。本文着眼于小学数学高段，深入剖析分层作业设计的实践路径，阐述其在“双减”背景下的重要价值、遵循原则及具体实施策略，力求通过科学分层作业，切实减轻学生负担，提升教学质量，促进学生全面成长。