基于核心素养的小学美术课堂“备-教-学-评”一体化评价策略探究

如今，教育领域正经历着日新月异的变革，层出不穷的新型教学思想中，“备—教—学—评”一体化模式脱颖而出，成为了一种创新的教学理念和实施策略，要求教师精心备课、生动教学、合理评价，实现教育的完整闭环。小学美术作为素质教育下的重要学科，也应紧跟时代发展潮流，积极探寻“备—教—学—评”一体化的实践路径，有效提升学科教学品质。