基于多元智能理论的农村普通高中学生生涯规划能力测评与策略优化

本文聚焦基于多元智能理论的农村普通高中学生生涯规划能力测评与策略优化展开研究。剖析当前农村普通高中学生生涯规划能力测评与培养过程中存在的问题，阐述多元智能理论对学生生涯规划的重要指导价值，并从构建科学测评体系、制定个性化生涯规划策略等维度，提出具体优化策略，旨在为农村普通高中开展生涯规划教育提供参考，助力学生全面认识自我，提升生涯规划能力，实现个人发展与社会需求的有效对接。