诗画共生：语文与美术跨学科，激活古诗教学新活力

古诗教学在语文教育体系中占据重要地位，但传统教学模式存在一定局限性。语文与美术跨学科融合为古诗教学带来新契机。二者在文化内涵、审美感知等方面具有内在同一性，跨学科融合符合学生认知发展规律，能激发学生学习兴趣，提升综合素养。本文深入探讨语文与美术跨学科融合的理论基础，分析其在古诗教学中的优势，提出实施策略，并展望未来发展，旨在为古诗教学创新提供参考。