初中英语学困生学习动机激发策略探究

本论文聚焦初中英语学困生学习动机不足的问题，深入剖析影响其学习动机的内在与外在因素，包括个人学习经历、家庭环境、学校教育等方面。基于动机理论，从优化教学策略、完善评价体系、强化家校合作、营造学习氛围等维度，系统探究激发初中英语学困生学习动机的有效策略，旨在为提升学困生英语学习积极性与学业成绩提供理论参考与实践指导，助力初中英语教学质量的整体提升。