农村初中数学学困生成因及对策探究

初中数学课程作为教学中一个重要的环节，关系着学生整体成绩的提升。但是农村教育发展缓慢，学生长期处于被动学习的状态，缺乏学习的信心，从而导致学困生的数量急剧增多。因此，本文从农村数学学困生的成因、农村数学学困生的改进对策两大方面讨论了农村初中数学学困生成因及对策探究，从而让学生能够更好地汲取数学知识，激发学生学习的主动性，带动农村教育更上一层楼。