高中语文古诗教学中情感教育渗透研究

本论文聚焦高中语文古诗教学中的情感教育渗透问题。通过剖析情感教育在古诗教学中的重要意义，分析当前教学中情感教育渗透不足的现状，如教学重知识轻情感、方法单一等。从解读诗歌情感内涵、创新教学方法、引导情感体验与共鸣等方面，系统阐述情感教育渗透的具体策略，旨在为高中语文教师提供理论与实践指导，促进学生在古诗学习中实现知识积累与情感素养提升的双重目标，传承中华优秀传统文化中的情感价值。