“文化自信”视域下传统节日主题在小学语文综合性学习中的实践研究

本论文聚焦“文化自信”视域下传统节日主题在小学语文综合性学习中的实践探索。通过剖析文化自信与传统节日、小学语文综合性学习的内在关联，探讨将传统节日主题融入小学语文综合性学习的重要价值，从课程设计、教学实施、评价体系构建等维度，系统阐述传统节日主题小学语文综合性学习的实践路径与实施策略，旨在为增强学生文化自信、传承中华优秀传统文化、提升语文综合素养提供理论参考与实践指引。