故事教学法在低年级数学概念教学中的运用

本论文围绕故事教学法在低年级数学概念教学中的应用展开研究，深入剖析其理论依据，结合低年级学生认知与数学概念特点，阐述故事教学法激发学习兴趣、助力知识理解、培养思维能力的优势。同时，提出精心创编故事、合理运用教学方式等实施策略，并针对实施中可能出现的问题给出应对方法，旨在为低年级数学概念教学提供理论参考与实践指导，提升教学质量。