基于深度学习的高中数学课堂教学活动设计研究

本论文聚焦于基于深度学习的高中数学课堂教学活动设计研究。通过对深度学习内涵及高中数学教学现状的分析，明确深度学习在高中数学课堂的重要意义。从教学目标设定、教学活动环节设计、教学评价等方面入手，构建基于深度学习的高中数学课堂教学活动设计框架，提出以问题驱动、思维引导、合作探究为核心的教学活动设计策略，旨在提升学生数学学科核心素养，促进学生在数学学习中实现深度理解与知识迁移，为高中数学课堂教学改革提供理论参考与实践思路。