“双减”政策下初中数学循环练习的轻负高效模式探索

本论文基于“双减”政策背景，针对初中数学教学中传统练习模式存在的学生负担重、效率低等问题，深入探索循环练习轻负高效模式。通过分析“双减”政策内涵与初中数学教学需求，构建循环练习模式的理论框架，阐述其具体实施路径，包括练习内容分层设计、时间科学规划、反馈及时精准等策略。研究表明，该模式有助于减轻学生作业负担，提升学习效率与数学核心素养，为初中数学教学改革提供新思路与实践参考。