小学数学学习两极分化的原因和对策

本文通过多年的小学数学教学的实践经验，发现在实际数学教学当中存在两级分化比较明显，则通过自身的教学经验，找出期存在的原因，并且根据这些原因给出对应的对策。作为一名执教，就需要先了解“双减”政策的的内容，在实际教学中能很好的执行，政策制定者以及一线教师一致认为，适龄儿童都需要学习小学数学知识，在减少两级分化实施过程中，教师起到非常关键的作用。