小学数学新情境教学对学生学习兴趣与参与度的影响研究

本论文聚焦小学数学新情境教学，深入探讨其对学生学习兴趣与参与度的影响。通过分析新情境教学的理论基础与实施策略，揭示新情境教学通过营造生动学习环境、增强知识关联性等途径，有效激发学生学习兴趣，提升课堂参与度。同时，研究指出当前新情境教学实践中存在的问题，并提出针对性优化策略，旨在为小学数学教学提供理论参考与实践指导，推动教学质量提升。