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核心素养导向下小学低年级音乐欣赏课实施策略

摘要:
基于2022版《义务教育艺术课程标准》要求,针对低年级学生认知特征,构建"听觉浸润—身体参与—文化理解"三维教学模式。通过多感官联动、游戏化实践等策略,有效提升学生审美感知能力,落实音乐学科核心素养。
作者: 马云霞
作者单位: 山东省滨州市滨城区杨柳雪镇明德小学
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2025年6期
分类号: G626.5
关键词: 核心素养小学低年级音乐欣赏课
机标分类号: G
在线出版日期: 2025年6月18日
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