校际交流与合作下的小学教师专业发展策略研究

校际交流与合作作为教育现代化的重要实践模式，为教师专业发展提供了新的动能。本文从资源共享、协同教研、教研联盟、跨校实践共同体构建等维度，探讨校际合作对教师教学能力提升、教育理念更新及科研水平发展的促进作用，提出以制度保障、平台搭建和文化融合为核心的教师发展策略，旨在为区域教育优质均衡发展提供参考。