探析学科融合视域下小学科学教学

学科融合视域下的小学科学教学，强调打破学科界限，将科学知识与其他学科内容有机结合，引导学生在知识关联中构建完整的认知体系，培养综合运用知识解决实际问题的能力。当前小学科学教学中，学科融合存在融合表面化、目标不清晰、方法单一等问题。本文结合小学科学教学实际，剖析这些问题的具体表现，并从内容融合、方法创新、评价优化等方面，探讨学科融合视域下小学科学教学的实施路径，旨在提升教学质量，促进学生综合素养的发展。