跨学科融合视角下小学数学作业设计的创新策略——基于核心素养培养的研究

本论文聚焦于核心素养培养目标，探讨跨学科融合视角下小学数学作业设计的创新策略。通过分析当前小学数学作业设计存在的问题，阐述跨学科融合对核心素养培养的重要意义，从目标设定、内容构建、形式创新、评价改革等维度提出创新策略，旨在为小学数学教师提供作业设计新思路，助力学生数学核心素养与综合能力的提升，促进小学数学教学质量的发展。