基于核心素养视角下的初中道德与法治课程教学策略研究

在新时代教育背景下，核心素养成为教育改革的重要目标。初中道德与法治课程作为培养学生品德与法治意识的关键课程，需要在教学中融入核心素养理念。本文通过以学生为中心，重视学生的情感体验，能够帮助学生建立积极的学习态度,构建教学情境可以激发学生的探究兴趣，使学生主动参与学习过程,结合生活实际引导学生自主式探索，有助于学生将理论知识与实践相结合,组织合作学习则可以提升学生的实践能力，培养学生的团队协作精神。这四种教学策略相互补充，共同促进学生核心素养的发展，为初中道德与法治课程的教学改革提供了有益的参考。