核心素养导向下小学道德与法治课堂情境教学的实践与探索

随着新课改的加快深入，针对小学道德与法治学科的教学也开始发生变化和革命，当下的社会更加关注学生未来道德修养和法治精神的成长，在小学阶段对其进行启蒙和教育至关重要。通过优化后的道德与法治学科的教学场景可以让学生收获更加真实的体验，全面调动学生学习的动力和兴趣，让学生产生更加积极主动的思考与发展。小学道德与法治学科的教学更多的可以借助情境式的教学模式达成教学质量的升级，实现学生的轻松愉悦学习和实践探索。